Architekturen für organisationales und personales Lernen

In einer kundenspezifischen Lernarchitektur begleiten wir Strategieumsetzungs- und Veränderungsprozesse durch die maßgeschneiderte Verzahnung von organisationalen und personalen Lern- und Entwicklungsprozessen .

Absicherung des Erfolgs eines anstehenden Strategieumsetzungs- oder Veränderungsprozesses.

• Konkretisierung der organisationalen Herausforderungen
• Bestimmung der involvierten Zielgruppen
• Konkretisierung der erforderlichen personalen Kompetenzen und Ermittlung von Entwicklungsbedarfen
• Inhaltliche und zeitliche Festlegung der Schritte zur Umsetzung der Organisationsentwicklungsmaßnahmen
• Erarbeitung einer maßgeschneiderten Lernarchitektur unter Einsatz von Blended Learning
• Start der Umsetzung und begleitendes Wirksamkeitsmonitoring anhand der unternehmensspezifisch definierten Kriterien

6 – 36 Monate

• Hoher Wirkungsgrad durch die Verzahnung von organisationalem und personalem Lernen
• Anlassbezogene und zielgerichtete Personalentwicklung an konkreten organisationalen Herausforderungen anstatt auf Vorrat
• Hoher Praxisbezug ermöglicht ressourceneffizientes Lernen – „Beim Lernen leisten, beim Leisten lernen“
• Erhöhung der Erfolgswahrscheinlichkeit der Organisationsentwicklung durch die Integration der erforderlichen Personalentwicklungsmaßnahmen
• Laufende Anpassungen der Lernarchitektur an aktuelle Entwicklungen und veränderte Anforderungen durch gezielte Reflexion und stetiges Wirksamkeitsmonitoring
• Blended Learning Konzepte ermöglichen heute die Integration von organisationalem und personalem Lernen mit einem optimalen Mix der Lernressourcen

• Flexible und individuelle Lernprozesse unabhängig von Zeit und Raum in individuellem Tempo und Umfang
• Optimaler Einsatz von kostenintensiven Präsenzveranstaltungen für Interaktionen, Reflexionen und Entscheidungen im persönlichen Austausch
• Sammlung, Aggregation und Verdichtung von Informationen für organisationale Entscheidungsprozesse unterstützt durch multimediale Lösungen
• Aufbau neuer, lernbedarfsorientierter Communities durch persönliche und webbasierte Vernetzungen
• Schnelle Reaktionsmöglichkeit auf veränderte Anforderungen durch das ressourcenorientierte Lernangebot

Guest Prof. Robert A. Sedlák

Dr. Sina Haupt